On divise l’œuvre d’Aristote en théorétique,
pratique, et poétique. En-deçà des ouvrages qui composent ces genres, il y a
l’Organon (instrument), traités de logique qui sont
à la base de toute étude postérieure. On appelle ces traités
« propédeutiques ».
Les leçons dans la liste de droite sont
partagées en deux : les cinq premières et la dernière concernent les
éléments essentiels à l’aristotélisme, et les leçons 6 à 14 reprennent les
œuvres principales du philosophe, dont nous reproduisons la liste
ici-bas :
1. Organon
(logique)
Premiers analytiques
Seconds analytiques
Topiques
Réfutations sophistiques
2. Science
théorétique
Physique
Métaphysique
3. Science
pratique
Ethique à Nicomaque
Ethique à Eudème
Constitution d’Athènes
4. Science
poétique
Poétique
Rhétorique
(liste non exhaustive)
Du
génie littéraire des textes d’Aristote
Comment un auteur, maître en toutes choses,
pourrait convaincre un être de ce jour de quelconque intérêt littéraire, quand
il est connu pour ne nous avoir laissé qu’écrits acroamatiques ?
Ne préférons-nous pas, nourrissant l’illusion
quant à la possibilité de l’épure, l’auteur qui entame son second ouvrage,
plein de l’orgueil que lui a conféré l’inespéré succès du principal passé en
d’autres mains, mais au travers de la seule pensée qu’il ne désire plus ?
Et ne lui demandons-nous donc pas de ne peindre
qu’avançant, sans jamais regarder ce qu’en arrière il peut survenir ?
Mais la page hospitalière sans doute se demande
comment sa multiplication, sans être elle l’archétype rêvé, puisse, si fragile
qu’une feuille, soutenir lourde comparaison avec les marbres des édifices les
plus durs. Et quand elle songe à son démiurge qui laisse sa tranche prendre la
fine poussière, ne l’eût-elle pas préféré, et nous aussi, réécrivant en ses
marges ce qu’à sa mort restera le fruit d’une pensée parachevée ?
Ainsi sont les textes d’Aristote, notes sans
doute publiées après la mort du père, et méritant certainement mieux qu’une
demi-publication ou l’oubli en une cave à l’abri des Attales ou d’héritiers
idiots.
